государственное Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
ставропольского края
«будённовский медицинский колледж»

рабочая программа 

учебной дисциплины

Информационные технологии в профессиональной деятельности

для специальности: 
34.02.01 «Сестринское дело».

2020-2021 уч. год

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО),
Примерной программы учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности», 
34.02.01 «Сестринское дело»

Организатор – разработчик: ГБПОУ СК «Буденновский медицинский колледж»

Разработчик:
Кумпан Ю.И., преподаватель дисциплины «Информатика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности». 

Рецензенты:

Рабочая программа рассмотрена на заседании ЦМК общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, протокол от _______________

Председатель ЦМК ОГД: ____________________________ Кумпан Ю.И.

Утверждена зам. Директора по учебной работе: ___________Земцова Н.В.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИСПОСОБЛЕННЫЕ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
5. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

1.	паспорт ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационные технологии в профессиональной деятельности

1.1.	Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 34.02.01 «Сестринское дело».

1.2.	Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

1.3.	Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
•	Классифицировать программное обеспечение, внедрять современные прикладные программные средства. Работать в операционной системе Windows. Производить операции с файловой структурой. Осуществлять настройку Windows.
•	Осуществлять настройку пользовательского интерфейса Microsoft Word. Создавать, сохранять и редактировать документ. Форматировать текст. Осуществлять поиск, замену фрагментов текста, проверку правописания. Создавать и форматировать таблицы. Делать настройку гиперссылок. Использовать встроенный редактор формул. Вставлять графические изображения, WordArt. Производить оформление страницы документа и вывод на печать.
•	Создавать таблицы в Microsoft Excel. Осуществлять ввод и редактирование данных.  Производить форматирование таблицы. Использовать формулы и функции. Построить диаграмму с помощью Мастера диаграмм. Редактировать диаграмму. Осуществлять сортировку и поиск данных в таблице. Установить параметры страницы. Произвести печать документа.
•	Создавать базу данных в Microsoft Access. Создавать таблицы и межтабличные связи. Редактировать данные и структуру таблицы. Создавать запросы, формы, делать отчёты.
•	Осуществлять поиск медицинской информации в сети Интернет, использовать электронную почту. Создавать учетную запись пользователя. Отправлять и принимать сообщения электронной почты в Outlook Express. Осуществлять поиск, сбор и обработку информации с помощью информационно-справочных систем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
•	Методы и средства сбора, обработки, хранения и передачи информации. Устройство персонального компьютера. Программные средства.
•	Назначение, основные возможности и интерфейс Microsoft Word. Действия с документами. Правила ввода текста. Приёмы форматирования текста. Работу со списками. Способы создания таблиц, операции со столбцами и строками таблицы, приёмы форматирования таблиц. Понятия: гиперссылка, стиль документа. Основные приемы работы с графическими объектами, с WordArt. Оформление страниц и печать документа.
•	Назначение, основные возможности и интерфейс программы Microsoft Excel.  Правила ввода и редактирования данных. Средства обработки данных.  Приёмы работы с формулами и функциями. Этапы построения и приемы редактирования диаграмм. Оформление страниц и печать документа.
•	Назначение, основные возможности и интерфейс программы Microsoft Access. Приёмы создания баз данных и таблиц. Алгоритм создания связей между таблицами. Возможности редактирования данных таблицы и структуры таблицы. Способы создания запросов, форм и составления отчётов.
•	Принципы работы и назначение локальных и глобальных компьютерных сетей в информационном обмене. Тенденции развития компьютерных коммуникаций в медицине. Понятие медицинских информационных систем. Классификацию, области применения. Назначение и особенности поисковых WWW-серверов. Алгоритм поиска медицинской информации в Интернете. Электронную почту. Автоматизированное рабочее место медицинского персонала. Использование компьютерных технологий в приборах и аппаратуре медицинского назначения.

1.4.	При угрозе возникновения и (или) возникновении отдельных чрезвычайных ситуаций, введении режима повышенной готовности или чрезвычайной ситуации реализация рабочей программы учебной дисциплины осуществляется с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

1.5.	Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

34.02.01 «Сестринское дело»:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 138 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 92 часов;
самостоятельной работы обучающегося 46 часов.

2.	СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.	Объем учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» и виды учебной работы
Вид учебной работы	Объем часов	
	Сестринское дело	
Максимальная учебная нагрузка (всего)	138	
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 	92	
в том числе:		
        практические занятия	58	
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	46	
в том числе:		
оформление мультимедийных презентаций по учебным разделам и темам	16	
работа с учебником	16	
подготовка рефератов	14	
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета		

2.2.	Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения	
		Сестрин-ское дело		
1	2	4		
Раздел 1.
Техническая и программная база информатики.		24		
Тема 1.1.
Аппаратное и программное обеспечение ПК.	Содержание учебного материала:
1. Введение в информатику. Информация и ее свойства.
2. Аппаратное и программное обеспечение ПК.
3. Базовая аппаратная конфигурация ПК. Компоненты системного блока. Периферийные устройства ПК.
4. Программные средства. Защита информации.
5. Стандартные программы для компьютера их классификация и типизация.
6. Основные объекты и приемы управления Windows.	14	2	
	Практические занятия:
1. Изучение файлов структуры, приёмов управление и настройки операционной системы Windows.	10		
	Самостоятельная работа при изучении темы:
1. Подготовка сообщения по теме: «Информационное общество». 
2. Работа с учебником по теме: «Аппаратное и программное обеспечение ПК».
3. Подготовка сообщения по теме «Положительные и отрицательные стороны компьютеризации».
4. Оформление мультимедийной презентации «Средства защиты информации».	10		
Раздел 2.
Организация проф. деят.
с помощью средств
Microsoft Office		68		
Тема 2.1.
Обработка
информации средствами
Microsoft Word	Содержание учебного материала:
1. Настройка пользовательского интерфейса.
2. Создание и редактирование текстового документа.
3. Изучение способов автоматизации, редактирования и создание сложных текстовых документов.	10	2	
	Практические занятия:
1. Обработка информации средствами Microsoft Word.
2. Изучение программного интерфейса Microsoft Word. Выполнение редактирования и форматирования документов.
3. Изучение эффективных приемов работы с графическими объектами в MS Word.	14		
	Самостоятельная работа при изучении темы:
1. Подготовка сообщения по теме «Текстовые редакторы».
2. Работа с учебником по теме «Обработка информации средствами Microsoft Word».	8		
Тема 2.2.
Обработка
информации средствами
Microsoft Excel	Содержание учебного материала:
1. Обработка информации средствами Microsoft Excel.
2. Назначение и интерфейс Microsoft Excel.
3. Создание и редактирование табличного документа.
4. Способы создания диаграмм на основе введенных в таблицу данных. Редактирование диаграмм. Форматирование. Типы и оформление.	16	2	
	Практические занятия:
1. Выполнение расчётных операций. Выполнение автоматических расчётов с помощью мастера функций.
2. Построение диаграмм.	10		
	Самостоятельная работа при изучении темы:
1. Оформление мультимедийной презентации по теме «Электронные таблицы».
2. Работа с учебником по теме «Обработка информации средствами Microsoft Excel».	6		
Тема 2.3. Обработка
информации средствами
Microsoft
Access 

Программные среды компьютерной графики, мультимедий-ные среды.	Содержание учебного материала:
1. Назначение и интерфейс Microsoft Access.
2. Обработка информации средствами Microsoft Access.
3. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
4. Мультимедийные технологии.
5. Мультимедиа в медицине. Телемедицина.	18	2	
	Практические занятия:
1. Изучение программного интерфейса Microsoft Access. Создание таблиц.
2. Создание запросов, форм, отчётов.
3. Программная реализация задач мультимедиа. 
4. Представление графической и мультимедийной информации с помощью компьютерных презентаций (на примере P.Point).	12		
	Самостоятельная работа при изучении темы:
1. Создание презентации в P.Point. Разметка слайдов.
2. Редактирование, художественное оформление слайдов. Спецэффекты.
3. Оформление мультимедийной презентации по теме «Базы данных».		10		
Раздел 3.
Компьютер-ные  технологии в медицине.		34		

Тема 3.1.
Интернет.
Информационно-поисковые и автоматизи-рованные системы обработки данных.

	Содержание учебного материала:
1. Информационная культура.
2. Информационная цивилизация и безопасность.
3. Интернет. Информационно-поисковые и автоматизированные системы обработки данных.
4. Поисковые службы Интернет. Поисковые серверы WWW.
5. Язык запросов поискового сервера. Технология поиска.
Системы программирования.
6. Web- технологии. Язык HTML. Технология создания WEB-сайтов.	22	2	
	Практические занятия:
1. Работа с поисковой службой интернет. Работа с автоматизированными системами медицинского назначения.
2. Язык запросов поискового сервера. Технология поиска.
3. Электронная почта.	12		
	Самостоятельная работа при изучении темы:
1. Работа с учебником по теме «Интернет».
2. Подготовка сообщения по теме «Информационно – поисковые системы».
3. Подготовка сообщения по теме: «Системы программирования».
4. Создание мультимедийной презентации «Медицинские ресурсы Интернет».	12		
Всего		138		

3.	УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРИСПОСОБЛЕННЫЕ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

3.1.	Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» требует наличия учебного кабинета «Информационных технологий в профессиональной деятельности».

Оборудование учебного кабинета:
- 10 рабочих мест для студентов
- 1 рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор, экран;
- интерактивная приставка.

3.2.	Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.	Информатика: учебник / В. П. Омельченко, А. А. Демидова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 384 с.: ил.
2.	Информатика. Практикум / В. П. Омельченко, А. А. Демидова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 336 с.: ил. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Мураховский В.И. Информатика. Базовый курс: Учебное пособие. – СПб: Питер, 2009. – 640 с.
3.	Медицинская информатика: Учебник для студентов учреждений высшего образования / Кобринский Б.А., - 7-е изд. Academia. 2016. – 192 с.
4.	Медицинская информатика: Учебник / И.П. Королюк. – 2 изд., перераб. и доп. – Самара: ООО «Офорт»: ГБОУ ВПО «СамГМУ». 2017. - 244 с; ил.

Дополнительные источники:
1.	Горшев А.С. Информатика: лабораторный практикум. - А.: 2014. — 148 с.
2.	Информатика. Базовый курс. Учебник для вузов, 3-е изд. /под ред. С.В. Симоновича, - СПб.: Питер, 2019. – 640 с.
3.	Медицинская информатика. Курс лекций. / Обмачевская С.Н., Лань: 2018. – 184 с.
4.	Медицинские системы клинического мониторинга. Учебное пособие. / Федотов А.А., Акулов С.А., Лань: 2019. – 252 с.
5.	1.	Федеральный закон от 29.12. 2012 №273-ФЗ (ред. от 08.06.2020) «Об образовании в Российской Федерации (с изм. и доп. вступившими в силу с 01.07.2020), ст.108 п.17
№ 99-ФЗ, от 07.06.2019 № 120-ФЗ, от 02.07.2019 № 170-ФЗ, от 23.07.2019 № 203-ФЗ, от 25.11.2019 № 317-ФЗ, от 03.02.2019 № 11-ФЗ, от 03.02.2019 № 15-ФЗ, от 05.05.2019 № 84ФЗ, от 27.05.2019 № 135-ФЗ, от 04.06.2019 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2019 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

Интернет-ресурсы:
1.	Научно-образовательный интернет-ресурс по тематике ИКТ "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" (http://window.edu.ru). Разделы: "Общее образование: Информатика и ИКТ", "Профессиональное образование: Информатика и информационные технологии", База данных.
2.	http://www.ixbt.com – содержит достоверную и полную информацию об аппаратном обеспечении компьютера.
3.	http://school-db.informika.ru –Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
4.	https://studfiles.net/preview/6024529/
Медицинская информатика
5.   https://www.bsmu.by/downloads/kafedri/k_fiziki/aspirant/m12.pdf
      Основные понятия и термины медицинской информатики

4.	Контроль и оценка
 результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения освоенные общие и профессиональные компетенции	Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания):	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения 	
ОК 1-14	Умения: 		
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.			Классифицировать программное обеспечение, внедрять современные прикладные программные средства. Работать с элементами Windows. Осуществлять запуск программ, работать с окном программы и справочной системой Windows. Создавать объекты. Осуществлять их копирование, перемещение, удаление, восстановление.	Оценка выполнения алгоритмов работы в операционной системе MS Windows.	

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. 	Осуществлять выбор параметров для создания документа в Microsoft Word. Получать справочную информацию по интересующей теме. Создавать, сохранять и открывать документ. Редактировать и форматировать документ. Осуществлять поиск, замену фрагментов текста, проверку правописания. Создавать таблицы в Microsoft Word. Форматировать таблицу. Связывать текст гиперссылками. Использовать формулы. Вставлять графические объекты. Производить оформление страницы документа и вывод на печать.	Оценка выполнения алгоритмов работы в текстовом редакторе Microsoft Word.	
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. 	Получать справочную информацию по интересующей теме и выполнять первоначальные настройки параметров программы Microsoft Excel . Выполнять операции по автозаполнению отдельных ячеек и диапазонов. Строить и редактировать диаграммы. Производить  вычисления при помощи формул.  Пользоваться средствами мастера функций.  Создавать простейшую базу данных в виде таблицы. Осуществлять сортировку и поиск данных. Выполнять автоматизированные расчеты.	Оценка выполнения алгоритмов работы с электронными таблицами Microsoft Excel.	
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.	Создавать базу данных в Microsoft Access. Создавать таблицы и межтабличные связи. Редактировать данные и структуру таблицы. Создавать запросы, формы, делать отчёты.	Оценка выполнения алгоритмов работы с электронными таблицами Microsoft Access.	
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относится к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	Осуществлять поиск медицинской информации в сети Интернет, использовать электронную почту.  Осуществлять поиск, сбор и обработку информации в автоматизированных системах медицинского назначения. Работать в информационно-справочных системах. 	Оценка выполнения алгоритмов работы в сети Интернет и электронной почте.	
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.	Знания:

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Основные задачи и направления информатизации общества. Понятия информации. Методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации. Устройство персонального компьютера. Программные средства.	Машинный (программированный) контроль в форме тестирования.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

OK 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

		Назначение строки меню, панелей инструментов, рабочей области, строки состояния. Понятия форматирования, редактирования документа. Способы получения справочной информации. Способы создания, сохранения и открытия документа. Правила набора текста. Приемы удаления, перемещения и копирования фрагментов документа, поиска и замены фрагментов текста, проверки правописания и переноса слов, форматирования текста. Способы создания таблиц, преобразования в таблицу существующего текста и форматирования таблиц.  Понятия: гиперссылка, стиль документа. Алгоритмы создания математических формул. Основные приемы работы с рисунками, WordArt, графическими объектами. Настройку оформления страницы документа и вывода на печать.	Машинный (программированный) контроль в форме тестирования.

ПК  1,1-1,3  2,1-2,3  2,6 

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.	
	Интерфейс программы Microsoft Excel. Способы получения справочной информации и выполнения первоначальной настройки параметров программы. Понятия: ячейка, диапазон, строка, столбец электронной таблицы, относительная и  абсолютная ссылка. Этапы построения и приемы редактирования диаграмм. Правила написания формул, работы с мастером функций. Основные приемы сортировки, фильтрации и поиска информации. Установку параметров страницы и вывода на печать.	 Машинный (программированный) контроль в форме тестирования.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Предоставлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
	Интерфейс программы Microsoft Access. Приёмы создания баз данных и таблиц. Алгоритм создания связей между таблицами. Возможности редактирования данных таблицы и структуры таблицы. Способы создания запросов, форм и составления отчётов.	Машинный (программированный) контроль в форме тестирования.	
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.		Принципы работы и назначение локальных и глобальных компьютерных  сетей в информационном обмене. Тенденции развития компьютерных коммуникаций в медицине. Понятие медицинских информационных систем. Назначение и особенности поисковых WWW-серверов. Понятие  и классификация автоматизированных информационных систем. Разновидности автоматизированных рабочих мест медицинского персонала. Технологию создания WEB-сайтов.	Машинный (программированный) контроль в форме тестирования.

	

5.  ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
	
Обучение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется ЦМК на основе адаптированной рабочей программы с использованием специальных методов обучения и дидактических материалов, составленных с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся (обучающегося).

1. В целях освоения учебной программы дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья ЦМК обеспечивает:

1)	для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению:
•	размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме справочной информации о расписании учебных занятий;
•	присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь;
•	выпуск альтернативных форматов методических материалов (крупный шрифт или аудиофайлы);
2)	для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху:
•	надлежащими звуковыми средствами воспроизведение информации;
3)	для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:
•	возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, туалетные комнаты и другие помещения кафедры, а также пребывание в указанных помещениях.

2. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах или в отдельных организациях.

3. Перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:

Категории студентов	Формы	
С нарушением слуха	- в печатной форме;	
	- в форме электронного документа;	
С нарушением зрения	-  в  печатной  форме  увеличенным	
	шрифтом;	
	- в форме электронного документа;	
	- в форме аудиофайла;	
С нарушением опорно-двигательного
аппарата	- в печатной форме;
- в форме электронного документа;
- в форме аудиофайла;	
Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся.

4. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.
4.1 Перечень фондов оценочных средств, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы. Для студентов с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены следующие оценочные средства:
Категории студентов	Виды оценочных
средств	Формы контроля и оценки результатов обучения	
С нарушением слуха	тест	преимущественно
письменная проверка	
С нарушением зрения	собеседование	преимущественно
устная проверка
(индивидуально)	
С нарушением опорно-
двигательного аппарата	Решение дистанционных   тестов, контрольные вопросы	организация контроля с
помощью электронной
оболочки MOODLE, письменная проверка	
Студентам с ограниченными возможностями здоровья увеличивается время на подготовку ответов к зачёту, разрешается готовить ответы с использованием дистанционных образовательных технологий.

4.2 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.
При проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их  
индивидуальными особенностями. Эти средства могут быть предоставлены ГБПОУ СК «Буденновский медицинский колледж» или могут использоваться собственные технические средства.
Процедура оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по дисциплине предусматривает предоставление информации в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушениями зрения:
-	в печатной форме увеличенным шрифтом;
-	в форме электронного документа;
-	в форме аудиофайла.
Для лиц с нарушениями слуха:
-	в печатной форме;
-	в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
-	в печатной форме;
-	в форме электронного документа;
-	в форме аудиофайла.
Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся.
При проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по дисциплине (модулю) обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся:
1. Инструкция по порядку проведения процедуры оценивания предоставляется в доступной форме (устно, в письменной форме, устно с использованием услуг сурдопереводчика);
2. Доступная форма предоставления заданий оценочных средств (в печатной форме, в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода);
3. Доступная форма предоставления ответов на задания (письменно на бумаге, набор ответов на компьютере, с использованием услуг ассистента, устно).
При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов процедура оценивания результатов обучения по дисциплине (модулю) может проводиться в несколько этапов.
Проведение процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья допускается с использованием дистанционных образовательных технологий.

5. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.
Для освоения дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья предоставляются основная и дополнительная учебная литература в виде электронного документа в фонде библиотеки и / или в электронно-библиотечных системах. 
А также предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература и специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.

6. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 
В освоении дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья большое значение имеет индивидуальная работа. 	Под индивидуальной работой подразумевается две формы взаимодействия с преподавателем: индивидуальная учебная работа (консультации), т.е. дополнительное разъяснение учебного материала и углубленное изучение материала с теми обучающимися, которые в этом заинтересованы, и индивидуальная воспитательная работа.
Индивидуальные консультации по предмету являются важным фактором, способствующим индивидуализации обучения и установлению воспитательного контакта между преподавателем и обучающимся инвалидом или обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

7. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине 
Освоение дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с использованием средств обучения общего и специального назначения:
- лекционная аудитория – мультимедийное оборудование, мобильный радиокласс (для студентов с нарушениями слуха); источники питания для индивидуальных технических средств;
- учебная аудитория для практических занятий (семинаров) мультимедийное оборудование, мобильный радиокласс (для студентов с нарушениями слуха);
- учебная аудитория для самостоятельной работы – стандартные рабочие места с персональными компьютерами; рабочее место с персональным компьютером, с программой экранного доступа, программой экранного увеличения и брайлевским дисплеем для студентов с нарушением зрения.
В каждой аудитории, где обучаются инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья, предусмотрено соответствующее количество мест для обучающихся с учётом ограничений их здоровья.
В учебные аудитории обеспечен беспрепятственный доступ для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» на 2020-2021 год

№	Внесенные изменения и дополнения	Обоснование	
1.	В рабочую программу для специальности 34.02.01 «Сестринское дело». 
Раздел 1. Паспорт рабочей программы, п. 1.4. При угрозе и (или) возникновении отдельных чрезвычайных ситуаций, введении режима повышенной готовности или чрезвычайной ситуации реализация программы учебной дисциплины осуществляется с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. 	Требование Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 08.06.2020) «Об образовании в Российской Федерации (с изм. и доп. вступившими в силу с 01.07.2020), ст.108 п.17	
2.	В рабочую программу для специальности 34.02.01 «Сестринское дело» включена новая дополнительная литература. Ссылка на электронные ресурсы: Электронная-библиотечная система Лань https://e/lanbook/com/
https://e.lanbook.com/book/140773
https://e.lanbook.com/book/111203
https://e.lanbook.com/book/110933
https://e.lanbook.com/book/121989
	Обеспечение обучающихся актуальными электронными изданиями по учебной дисциплине. 	
	
Подпись лица внесшего изменения _____________ Ю.И. Кумпан

Рецензия 
на рабочую программу дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 34.02.01 «Сестринское дело», разработанную преподавателем Кумпан Ю.И.	

Представленные на рецензию материалы включают: пояснительную записку, тематический план, содержание теоретических и практических занятий согласно ФГОС СПО, виды внеаудиторной самостоятельной работы, вопросы семинаров, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, материально-техническое оснащение образовательного процесса, список литературы.
Данная программа предназначена для реализации требований ФГОС к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности».
Актуальность изучения информатики в процессе подготовки специалистов среднего профессионального образования обусловлена рядом причин:
1. Информационные процессы – фундаментальная реальность  окружающего мира, необходимый инструмент практически любой деятельности и определяющий компонент современной информационной цивилизации. 
2. (ИКТ) – одного из наиболее значимых технологичных достижений современной цивилизации, ключ к пониманию многих явлений и процессов в естественнонаучных областях, социологии, экономике, истории и др.
Целью дисциплины является освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях.
Семинарские и практические занятия способствуют развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей у студентов средствами ИКТ. Помогают овладеть умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.
Разработанная программа позволит студентам при изучении данной дисциплины приобрести навыки применения средств ИКТ в повседневной жизни, научит ориентироваться в информационном пространстве, соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией, применять информационные ресурсы для самообразования. Программа соответствует ФГОС СПО и может быть использована преподавателями для работы в средних медицинских образовательных учреждениях

Бабаян Гарик Валерьевич, 
Преподаватель высшей квалификацион-ной категории, 
ГБПОУ СК 
«Буденновский медицинский колледж.

Рецензент:

М.П.